Старша профільна школа: першочергові кроки формування мережі
12 липня 2024 року в сесійній залі Хотинської міської ради відбулась нарада щодо формування мережі закладів загальної середньої освіти для забезпечення профільної освіти в Дністровському районі, за участі директорки Департамент освіти і науки Чернівецької обласної державної адміністрації (ОВА) Оксана Сакрієр, директорки навчально-методичного центру якості освіти та координації господарської діяльності навчальних закладів області Світлани Прінько, голів територіальних громад, начальників органів управління у сфері освіти Дністровського району та керівників закладів освіти.
Згідно із Законом України «Про повну загальну середню освіту» до 1 вересня цього року мають бути затверджені плани формування мережі закладів освіти. А з 2027-го відбуватиметься запровадження трирічної профільної середньої освіти (10–12 класи) за двома спрямуваннями: академічним та професійним. Тому одним із ключових етапів підготовки до реформи є формування спроможної мережі закладів освіти, побудова нової освітньої інфраструктури, яка дасть змогу забезпечити високу якість освіти, що є компетенцією органів місцевого самоврядування. 
Діти, які зараз навчаються в 6 класі, через 4 роки, мають піти не просто до 10 класу, а до академічного чи професійного ліцею. Учні, які навчаються у п’ятих та четвертих класах мають завершити формування мережі таких ліцеїв у 2030 році, відповідно до вимог реформування, які передбачені нинішнім законодавством.
Головна відмінність ліцею від інших закладів освіти полягає в тому, що ліцей орієнтований на практичну діяльність. Професійні ліцеї – заклади професійно-технічної та фахової передвищої освіти. У ліцеї професійного спрямування учень зможе отримати певну кваліфікацію. В академічному – підготуватися до вступу у заклад вищої освіти. Отже, академічний рівень передбачає організацію профільного навчання на основі поєднання змісту освіти, визначеного стандартом профільної середньої освіти, поглибленого вивчення окремих предметів з урахуванням здібностей та освітніх потреб учнів з орієнтацією на продовженнях навчання на вищих рівнях освіти.
Отже, першочергові кроки, які необхідно обговорити і здійснити: визначення мережі академічних ліцеїв (ліцею) на базі одного або кількох закладів загальної середньої освіти громади і набору дітей у перші та десяті класи у наступному навчальному році.
