Екологічне виховання – один з аспектів розвитку дошкільників
16 грудня 2025 року Шиловецький заклад дошкільної освіти наповнився щирими емоціями, живим спілкуванням і атмосферою творчого пошуку. Саме цього дня тут відбулося засідання міжшкільної методичної спільноти вихователів закладів дошкільної освіти Клішковецької територіальної громади з проблеми «Екологічне виховання – один з аспектів розвитку дошкільників» (керівник ММС вихователів Альона ГАВРИЛЯН). Людмила ШПЕТКО, директор Шиловецького ЗДО, наголосила, що екологічна освіта і виховання дошкільників повинні бути системними і починатися з раннього віку, адже саме в цей період закладаються основи поведінкових моделей та ставлення до навколишнього середовища, здійснюється формування екологічної свідомості. Налаштувала педагогів на продуктивну роботу Каріна РУСНАК, психодог філії «Клішковецький ЗЗСО І ст. – ЗДО», провівши релаксаційну вправу «Ліс у долонях». Вихователь старшої групи Людмила ДОБИНДА запросила на інтегроване заняття з пріоритетом екологічного виховання та розвитку творчості дітей «Бережи природу», яке поєднало екологічне виховання та художньо-продуктивну діяльність дітей. Гамірно, весело й водночас надзвичайно результативно педагоги занурювалися в ігрові та діяльнісні методи екологічного навчання. Яна ОНИСЬКО з вихованцями середньої групи запропонувала долучитися до проведення дидактичної гри « Сміття сортуй – планету рятуй». Учасники із захопленням сортували сміття, проживали емоції, програвали життєві ситуації, вчилися чути себе й інших, працювати в команді, знаходити прості, але дієві рішення. Віта МАЗУР підготувала та провела брейн ринг для педагогів на тему «Від екології природи – до екології душі». Родзинкою семінару став практичний блок від Каріни РУСНАК, психолога філії «Клішковецький ЗЗСО І ст. – ЗДО», по самодіагностиці ментального здоров’я педагогів, яка ознайомила присутніх з моделлю «Тарілка ментального здоров’я». Зустріч завершилася на піднесеній ноті. За словами учасників, найціннішими стали щирі емоції, «живе» спілкування та відчуття натхнення, з яким вони повернулися до своїх закладів дошкільної освіти, готові впроваджувати нові підходи у щоденну педагогічну практику, адже дозволяючи дітям безпосередньо спостерігати, експериментувати та досліджувати, ми не лише збагачуємо їхні знання, а й формуємо майбутнє покоління екологічно свідомих громадян.
