Рекомендації щодо забезпечення підтримки в освітньому процесу дітей, які мають труднощі в освітньому процесі, пов’язані з можливими розладами психіки та поведінки (на основі практичного досвіду ДУ «Школа супергероїв»)
Міністерством освіти і науки України на основі аналізу міжнародного досвіду, розроблені методичні рекомендації щодо забезпечення тимчасової або постійної підтримки дітей, які мають труднощі в освітньому процесі, пов’язані з можливими розладами психіки та поведінки, зокрема депресією, тривожними розладами, розладами харчової поведінки, розладами поведінки.
Пропонуємо педагогічним працівникам закладів дошкільної та загальної середньої освіти для практичного використання в роботі з дітьми, які мають труднощі, пов’язані з можливими розладами психіки та поведінки, та потребують тимчасової або постійної підтримки (1-5 рівнів підтримки) під час організації освітнього процесу.
